Etre capable d’expliquer des phénomènes liés à la Terre: les saisons, la durée du jour et de la nuit.
Etre capable d’expliquer à quoi correspondent l’équateur, les tropiques, les cercles polaires, les méridiens, les parallèles, les fuseaux horaires, les coordonnées géographiques d’un lieu.
Etre capable de déterminer la circonférence d’un cercle dont on connaît le rayon (ficelle et calculs de proportionnalité ou formule du périmètre du cercle)
Etre capable de calculer la vitesse de rotation et la vitesse de révolution d’un astre.
Etre capable de résoudre des problèmes comme AS23, 24, 25, 27, 29, 30
Une valeur refuge, le rouleau de papier de toilette
But: Détermine la surface de papier de toilette dans un rouleau en utilisant la technique de Gauss pour calculer la somme d’une suite de termes (Eurêka 10S p.89).
Le papier s’enroule en spirale autour d’un cylindre central en carton. Nous pouvons faire l’approximation que la longueur de cette spirale correspond à la somme des périmètres de cercles concentriques de rayon R1, R2, R3, R4, …, Rn
On constate que R2 – R1 = R3 – R2 = … = l’épaisseur d’une feuille de papier toilette
R1 correspond au rayon extérieur du cylindre central en carton
Rn correspond au rayon extérieur du rouleau de papier de toilette
Ne te reste plus qu’à prendre les mesures nécessaire sur un rouleau de papier de toilette et à effectuer quelques calculs pour trouver la surface de papier souhaitée.
Tu ne sais pas comment démarrer… regarde la vidéo au bas de cette page.
Si tu n’as pas de rouleau de papier de toilette, relève les mesures sur ces images :
Youpi, c’est mardi, enfin un nouveau problème de Fonctions!
Télécharger le chapitre Fonctions d’Eurêka 10S ici: FO_eurêka 10S
L’observation attentive de la manière dont a été créée cette pyramide de nombres te permettra de répondre aux questions:
a. Quel est le dernier nombre de la 24ème ligne?
b. Quel est le dernier nombre de la nème ligne?
c. Quelle est la somme des nombres de la 24ème ligne?
d. Quelle est la somme des nombres de la nème ligne?
e. Quel est le nombre qui se trouve au milieu de la 111ème ligne?
Essaie de résoudre cette activité sans aide. Si tu n’y arrives pas, dans un premier temps, visionne une des vidéos ci-dessous et si tu as toujours un souci, envoie un mail à sandraprodhom@gmail.com
Une problème avec le point a. ? Visionne cette vidéo:
Une problème avec le point c. ? Visionne cette vidéo:
Une problème avec le point e. ? Visionne cette vidéo:
Voici deux résolutions, celle de Nelia sur papier et celle de Tanguy sur GeoGebra (voir zone verte):
Le lieu géométrique est la zone verte. Les arcs capables constituant le bord de la zone appartiennent au lieu, mais les points B et C n’appartiennent pas au lieu.
Tente de trouver un maximum de trésors cachés par neuf pirates. Pour cela, tu peux résoudre l’activité LG13 directement sur GeoGebra.
Chaque pirate a son propre document ggb. Tu peux télécharger ces neuf documents ci-dessous.
Pour vérifier l’emplacement d’un trésor, fais glisser le point bleu avec les initiales du pirate sur le lieu trouvé et vérifie son emplacement en appuyant sur le bouton « vérifier » ; un smiley vert indique que tu as trouvé l’emplacement correct du trésor. Trop cool, non?
Si tu n’arrives pas à te connecter à GeoGebra, tu peux travailler sur la fiche LG13.
Le but de ce travail pratique est de déteminer la puissance électrique, la puissance thermique du thermoplongeur, ainsi que le rendement de ce système de chauffage.
Revois la théorie à propos de la puissance et du rendement dans Eurêka 11S p.211 et p.212
Rédige le principe général de l’expérience:
Décris l’idée globale de l’expérience, comment on se propose d’atteindre le but fixé.
Organise dans un tableau, l’ensemble des mesures nécessaires pour ce TP. N’oublie pas les unités.
Rédige le principe de la mesure:
Décris les mesures qui vont être effectuées. Explique les équations utilisées menant à la grandeur cherchée. N’oublie pas les unités.
Rédige le principe général de l’expérience:
Décris l’idée globale de l’expérience, comment on se propose d’atteindre le but fixé.
Organise dans un tableau, l’ensemble des mesures nécessaires pour ce TP. N’oublie pas les unités.
Rédige le principe de la mesure:
Décris les mesures qui vont être effectuées. Explique les équations utilisées menant à la grandeur cherchée. N’oublie pas les unités.
Compare ton résultat avec la valeur théorique Lv = 23 · 10^5 J/kg et indique précisément au moins un élément justifiant la différence.
Les élèves d’option spécifique mathématiques et physique 9S ont réalisé des capsules scientifiques d’une minute et quelques.
Bonne écoute.
Le moteur asthmatique
A présent, une petite minute scientifique avec Arthur et Sébastian qui vont vous expliquer pourquoi le moteur d’une voiture cale plus facilement en altitude.
Big Splat ou la formation de la Lune
Benoît et Kevin vous emmène il y a 4,5 milliards d’année lors de la formation de la Lune. Embarquez dans la fusée Apollo, ça commence !
Passons le mur du son
Prêts pour le grand Bang ? Marie et Ilhan vont nous faire franchir le mur du son.
A la découverte des trous noirs
A présent, une petite minute scientifique avec Daniel et Ethan qui vont vous expliquer le concept de ce qu’est un trou noir, attachez vos ceintures, accrochez-vous à la gravité ou vous serez aspirés !
La plus grande supernova
Pascal et Loghan vont vous présenter la plus grande supernova. Prêts au décollage ?
Bleu, le ciel est bleu. Mais pourquoi ?
Timothée et Sam vont vous emmener à la mer, euh non plutôt ils vont vous expliquer pourquoi la mer et le ciel sont bleus.
Ca gaze avec les boissons gazeuses
Pourquoi entend-on un petit psss lorsqu’on secoue et ouvre une bouteille de soda ?
Nahel et Luka vous diront le pourquoi et le comment de ce petit bruit qui désaltère.
Chaud-froid
Ardian, Maxime et Ludovic vont vous expliquer pourquoi l’azote liquide est plus froid que le fer liquide. Mettez un bonnet, la température va descendre à -200°C.
Vous saurez tout sur la foudre
Vous aurez le coup de foudre pour la chronique de Melvyn et Julien. Ca tombe bien, ils vont vous parler de la foudre !
Oumuamua, késako ?
Léna, Nadia et Cécile pensent que les aliens nous ont trouvés ! La preuve ? Ecoutez leur chronique scientifique.
Et si la Lune disparaissait ?
La Lune s’éloigne de 4 cm chaque année. Et si la Lune nous quittait ! Basile et Erjon vous disent tout sur les conséquences d’une telle disparition.
Boum !
Arno et Matteo vont vous parler de la bombe atomique qui a détruit la ville japonaise de Hiroshima, ce qui a mis fin à la deuxième guerre mondiale.
